高校時代までは航空関係の仕事を目指しており、大学では工学部に進学しました。
しかし、入学時に新型コロナウイルスの感染拡大が始まり、先の見えない就活戦線を目の当たりにして、別の道も考えるようになりました。

そんな時、元々教えることが好きだったので、塾講師のアルバイトを始めました。
最初は英進館ではなく別の塾で集団授業教師のアルバイトをしていましたが、さらにレベルアップしたい気持ちが強まり、福岡県で最大手かつ最も実績のある英進館に移り、今年で4年目になります。

英進館でのアルバイトを続けるうちに、就活の方向性が航空から教育に変化していきました。
アルバイトの立場ながらも、希望すればやらせてもらえることがどんどん増えていって、ますます楽しくなっていき、「一流の塾教師になりたい」「英進館に入社したい」という想いを抱くようになりましたね。
アルバイトでお世話になった縁もありますし、トップレベルの教育環境を誇る英進館は、自分にとって最高の環境だと思ったんです。

私は、英進館の卒館生でもあります。
今までに生徒としていくつか学習塾に通いましたが、学習塾の中でも、英進館が一番印象に残っています。

英進館は、本当にどの教場も先生が熱いんですよね。
1コマ40分の中に、情熱がたっぷり注ぎ込まれているんです。
先生方も生徒の成績を上げたい一心で、「しっかりついてきて！」と体全体で表している姿が記憶に残っています。

教師としては、今の教場を含めていくつかの教場を経験しました。
教場によってカラーや雰囲気は異なるのですが、一人ひとりの先生が熱意をもって接する点はやはり共通していますね。

また、英進館のアルバイトを始めてから、かつて教えてくださっていた先生に再会したこともあります。
「運命だな」と思いました！先生と同じ教壇に立てて嬉しかったです。
先生方も私のことを覚えてくださっていて、「懐かしいですね」とお話しできました。

たくさんの生徒がいる中でも、「先生は一人ひとりの生徒を見てくださっているのだな」ということを大人になって改めて感じましたね。
私自身も将来、教場でかつての生徒との再会を喜び合えたら嬉しいです。

今まで担当した中で印象的だった生徒は、現在高校1年生のある生徒です。
彼女が中1から中3の間、私は数学を担当していました。

いわゆる「勉強が大嫌いなタイプ」の生徒で、どうしたら勉強の楽しさをわかってもらえるかなと思案しました。
それでも、勉強をしたり居残りをしたりして、真面目に頑張ってくれる生徒でした。
中3では、私を個別担任に選んでくれました。

彼女は、吹奏楽部に入っていて、吹奏楽をしたいのか、勉強をしたいのか進路に悩んでいた時期がありました。
最終的には吹奏楽の特色化選抜を受験して、高倍率をくぐりぬけて見事合格しました。

あとから保護者様にお話を伺ったところ、おうちでは勉強だけでなく楽器のテストの練習もしていたそうです。
音楽と勉強を両立しながら、英進館がある日もない日もしっかり頑張ってくれていたんですね。

彼女は、合格の報告に来てくれて、私に手紙を渡してくれました。
全ての行をみっちりと埋められた心のこもった手紙の、最後の一文に思わず感動して涙がこぼれました。
「最高の先生と出会えてよかったです」と書いてくれていたんです。

私自身も悩むこともありましたが、彼女は最終的に合格して手紙まで書いてくれて、感謝の想いを伝えてくれました。
「教師をやっていて本当によかった」と心から嬉しかった瞬間でした。
その手紙は、今も自分の手帳に挟んで持ち歩いています。忘れることはできない経験ですね。

繊細な年頃の生徒には、本人にやる気になってもらうことが大切だと考えています。

アルバイトとしてはイレギュラーですが、私は中3の担任を自ら希望してもたせていただいています。
私の教師としてのスタンスは「よっぽどのことがない限り怒らない」「個別に声をかけていくこと」です。
中3は特に多感な時期なので、毎週3～4回、通塾してくれたときに個別に話をするのは意識していますね。

生徒に対して怒ったことはありません。冷静に諭したり、宿題をやってなかったら「居残りしてもらうよ」とお願いしています。
また、生徒とのやりとりは生徒、保護者様、教師の三位一体だと考えています。
第三者である教師の言葉には耳を傾けてくれる生徒も多く、教師だからこそ伝えられることもあるのかなと思っています。