私は新卒から大阪でトラックドライバーとして働いていましたが、家庭の事情で九州での転職を決意しました。
実は大学時代に個別指導塾でアルバイトをしていた経験があり、そのやりがいが忘れられず、教育業界での仕事を探していたのです。

複数の塾から内定をいただきましたが、英進館を選んだ理由は「評価制度の明確さ」でした。
たとえば、生徒の成績向上などが数字できちんと評価される仕組みがあり、実績次第で20代でも教室長になれる点に惹かれました。
他社でも数字による評価制度はありましたが、どこか曖昧な部分が残っていたのに対し、英進館はデータや数字に基づいた評価が徹底されていて、安心して働けると感じました。

前職のトラックドライバーの仕事は教育とは直接関係ありませんが、そこで身についた「体力」「時間管理」「責任感」は今の仕事でも大いに活かされています。
英進館での日々は体力勝負な面もあります。授業や面談、イベントと予定が立て込む中、前職で培った「やり切る力」は大きな武器になっています。

また、英進館の一番の魅力は、努力がきちんと認められるところです。
前職ではどれほど努力しても評価が曖昧なことがありましたが、英進館では「生徒数」「成績向上」「保護者からの信頼（アンケートにて数値化）」といった明確な指標で評価され、成果が昇進や処遇に直結するため、納得感を持って仕事に取り組めます。

さらに、上司や先輩が現場経験者なので、アドバイスが実践的で信頼できます。
入社前の説明も実際の現場とほとんど違いがなく、安心してスタートできました。

特に印象的な生徒に、中学2年生のとき一度英進館を辞めてしまった男の子がいます。
真面目な生徒でしたが、部活や学校生活との両立に悩み、やむなく勉強を休むことになりました。
そのとき私は「もう一度学ぶ意欲を持ってほしい」と思いながらも、無理に引き止めず、戻ってきたら歓迎しようという気持ちで送り出しました。

1年後、その生徒は中学3年生になり再び戻ってきてくれました。
復帰直後は「受験生だからそろそろ塾に行ったほうがいい」という受け身な気持ちだったようですが、以前より真剣に授業に集中し、課題にも前向きに取り組むようになったのです。周囲に対しても良い影響を与えるようになりました。

高校受験では残念ながら第一志望に合格できませんでしたが、一度英進館をリタイヤしたことを後悔していて、「高校では勉強を続ける」と泣きながら報告に来てくれました。
その後も英進館の高等部で学び続け、見事、第一志望の大学に合格したのです！

その報告に私は涙が止まりませんでした。高校受験の悔しさが彼を一段と強くしたのだと思います。
この経験から「再チャレンジは人を大きく成長させる」ことを、私自身も学ばせてもらいました。

普段から最も心がけているのは、「ていねいな言葉遣い」です。部下や生徒に対して、上から目線の言葉やあいまいな表現を使わないよう、常に意識しています。
息抜きも兼ねて小説やエッセイを読むのですが、こうした読書からも言葉遣いのヒントを得ることが多いですね。

また、面談では良い点をまず伝え、その後で注意点を話すことで、相手が素直に話を聞き入れられるよう配慮しています。
生徒一人ひとりと向き合うことも重視しており、それぞれの性格やタイプ、成績状況に合わせて伝え方を変え、「集団」ではなく「個人」として接することを大切にしています。

日々、授業や面談に全力で取り組んでいるからこそ、こうした気持ちの切り替えも大事にしています。リフレッシュの時間があるからこそ、常に新鮮な気持ちで生徒と向き合えるのだと思います。

教室長は生徒・保護者・地域の方々など、多くの人に影響を与える立場です。だからこそ、自分の言動には一層気を配っています。
役職が上がるにつれて求められる視野も広くなりますが、私は良い上司に恵まれ、成長の機会を多くいただきました。
直属のエリアマネージャーやブロック長の仕事ぶりから学ぶことも多く、きめ細かなサポートも受けることができました。壁にぶつかっているときには気軽に飲みに誘ってくれるなど、素直に話せる環境に本当に助けられましたね。

現在は、私自身が部下にとって気軽にコミュニケーションが取りやすいような、風通しの良い雰囲気作りを心がけています。